Valmentajan ja ohjaajan eettiset valinnat

oppisisältö

oppimistehtävä ja työtapa

oppimisen ja osaamisen arviointi

Etiikka valmennus- ja ohjaustoiminnassa

1) Kirjaa eettinen ongelmatilanne johon olet törmännyt ja oma ratkaisusi tilanteessa.

2) Tutustu omaan kohderyhmääsi liittyvään eettiseen aineistoon (esim. Reilun pelin työkalut, Unelma hyvästä urheilusta) ja vertaa aineistoa omiin ajatuksiisi. Tee kirjallinen tuotos oppimisalustalle.

3) Etsi ajankohtainen urheilun eettisyyteen liittyvä uutinen/artikkeli. Pohdi kirjallisesti kouluttajalle/oppimisalustalle miten onnistuneesti tilanne on ratkaistu ja miten muuten olisi voitu toimia.

1) Arvioikaa ryhmissä ratkaisujen toimivuutta ja eri vaihtoehtoja kaikkien osapuolten kannalta (vanhemmat, seurajohto, tuomarit, urheilijat).

2) ryhmäkeskustelu lähiopetusjaksolla, toimintatapana esim. kumuloituva ryhmä

3) kouluttajan palaute

Poissulkevat käytännöt ja niiden tunnistaminen (esim. harjoitustilaan liittyvät fyysiset esteet, apuohjaajan puute, ennakkoluulot ja tietämättömyys)

1) Tutustu pois sulkevat / avoimet käytännöt -materiaaleihin ja kirjaa mitä erilaisia poissulkevia käytäntöjä voi olla omaan ohjaustoimintaasi liittyen ja miten niitä voi poistaa.

2) Käy keskustelu oman seurasi muiden valmentajien ja ohjaajien kanssa siitä, onko omassa seurassasi/toiminnassasi poissulkevia käytäntöjä sekä kirjaa ne ja ratkaisuehdotuksesi. Pohdi mitä niistä voit poistaa omalla toiminnallasi, mihin tarvitset seuran tukea, mitkä vaativat päätöksentekoa, mitkä vaativat ulkopuolisia tahoja ja rahoitusta (esim. rakenteelliset korjaukset).

3) Pohdi omaa toimintaasi valmentajana/ohjaajana. Laatikaa ryhmässä luettelo asioista, joihin valmentajana ja ohjaajana pitäisi kiinnittää huomiota. Tee kirjoitelma muistellen tulevaisuutta. Mitä ohjattavasi sinusta muistavat ja kertovat kymmenen vuoden päästä. Tai käy ohjattaviesi kanssa keskustelu, jossa saat palautetta omasta toiminnastasi.

1) ryhmäkeskustelu lähiopetusjaksolla, toimintatapana esim. kumuloituva ryhmä

2) ryhmäkeskustelu ja kouluttajan palaute

3) ryhmäkeskustelu lähijaksolla

oppisisältö

oppimistehtävä ja työtapa

oppimisen ja osaamisen arviointi

Tunne- ja vuorovaikutustaidot

1) Muistele tilannetta, jossa koit onnistumisen ja epäonnistumisen haastavassa vuorovaikutustilanteessa.
Pohdi, mitkä asiat vaikuttivat lopputulokseen.

2) Pohdi, mitkä ovat omat vahvuutesi ja heikkoutesi ihmisten kohtaamisessa.

3) Kokeile käytännössä eläytyvän kuuntelun menetelmää omien ohjattaviesi kanssa.

1) itsearviointi ja/tai parikeskustelu

2) Arvioi, kuinka olet edistynyt em. taidoissasi. Kerro esimerkkejä.

3) arvioi omaa toimintaasi ja sen vaikutusta

Psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen turvallisuus

1) Pohdi yhdessä valmennettavien/ohjattavien kanssa onko ilmapiiri harjoituksissasi avoin ja luottamuksellinen.

2) Pohdi yhdessä seurasi toimijoiden ja urheilijoiden/liikkujien kanssa fyysisen turvallisuuden toteutumista harjoituksissasi ja miten sitä voisi kehittää.

3) Havainnoi omien ohjattaviesi ryhmäytymistä ja pohdi miten voit vaikuttaa ryhmän dynamiikkaan.

4) Pohdi miten itse ja miten ohjattavasi suhtautuvat epäonnistumiseen.

5) Onko lajissasi uusien tulokkaiden kastamisriittejä (”mopotusta”) jotka voivatkin olla kiusaamista tai henkistä/fyysistä väkivaltaa ja häirintää?

6) Suunnittele seurasi muiden valmentajien kanssa, miten kiusaamis- tai häirintätilanteisiin voisi puuttua.

7) Pohdi tunnetko ohjattaviesi erityistä huomiota vaativat tekijät.

8) Pohdi erilaisuuden hyväksymistäsi ja mieti minkälaisia kiusallisia tilanteita erilainen esim. sosiaalinen/kulttuuri tausta aiheuttaa.

9)Mieti esimerkki miten voit soveltaa harjoitusta yksilöllisesti, ottaen huomioon kaikkien tasavertainen oikeus liikuntaan (valtakulttuuri/vähemmistöt).

1) valmennettavan/ohjattavan palaute

2) keskustelu ohjattavien ja kollegoiden kanssa

3) ryhmäkeskustelu ja/tai kouluttajan palaute

4) Itsearviointi ja/tai ryhmäkeskustelu toimintatapana esim. reflektiivinen tiimi ja/tai keskustelu ohjattavien kanssa

6) keskustelu seurassa

7) parikeskustelu

8) ryhmäkeskustelu

9) ryhmäkeskustelu