Oppimisen tukeminen

oppisisältö

oppimistehtävä ja työtapa

oppimisen ja osaamisen arviointi

Pohtikaa pienryhmissä, kuinka omia tunteita voi ilmaista ja säädellä.

Keskustelu tunteiden ilmaisun haasteista

-näkyvät ja pinnan alle jäävät tunteet

-rohkaistuminen todellisten tunteiden ilmaisuun

Havainnoi valmennustilannetta tunteiden näkökulmasta ja kirjaa ylös tunteita, joita arvelet tilanteessa olevan. Keskustelkaa valmennettavien kanssa havainnoistasi.

ryhmäkeskustelu ja/tai kouluttajan palaute.

Millaisia tunteita valmennus- ja ohjaustilanteissa ilmenee?

Minkälaiset tunteet parantavat harjoitteluilmapiiriä ja minkälaiset heikentävät?

Kouluttajan johdolla listatkaa haasteellisia vuorovaikutustilanteita.

Paritehtävä: harjoitelkaa kouluttajan johdolla eläytyvää kuuntelua tunteita herättäneissä vuorovaikutustilanteissa.

Toiminta- ja reflektiotehtävä: Käytä eläytyvää kuuntelua, kun huomaat valmennettavalla olevan huolia tai muita tunteita, jotka estävät hänen työskentelyään. Kirjaa kokemuksesi, tunteesi… Keskustelkaa kokemuksistanne.

Harjoitelkaa minäviestin käyttöä haasteellisessa tilanteessa kouluttajan johdolla.

Hampurilaispalautteen antaminen valmennettavalle.

pari- ja ryhmäkeskustelu ja/tai kouluttajan palaute

Yhteinen keskustelu eläytyvän kuuntelun mahdollisuuksista ja haasteista.

Millainen on palautteen laatu?

1) Kouluttajan luento aiheesta ”Erilaiset oppijat ja tunne- ja vuorovaikutustaidot”

2) Seuraa toisen valmentajan/ohjaajan yksi valmennus-/ohjauskerta ja kirjaa ylös ilmapiiriin liittyviä huomioitasi.

2) palautekeskustelu valmentajan/ohjaajan kanssa
ja/tai keskustelu pienryhmässä.

Miten valmentaja/ohjaaja vaikutti ilmapiirin syntymiseen?

Miten valmentaja huomioi yksilöä ja ryhmää?

1) Harjoitelkaa pienryhmissä käytännön valmennus-/ohjaustilanteita, joissa käytätte erilaisia tapoja asian esittämiseen
(sanallinen kertominen, piirtäminen, esimerkin näyttäminen, ”kädestä pitäen” -ohjaaminen jne.)

2) Valmistelkaa ja toteuttakaa pienryhmissä urheilua tai liikuntaa positiivisesti esiin tuova esitys (puhe, video, esittely, väittely, näyttely, tms.).

1) keskustelu kouluttajan johdolla

2) ryhmäkeskustelu ja/tai opponentin palaute

1) Millaisia yksilöitä ryhmissä on?

2) Kirjaa ylös itse kohtaamiasi haasteita ja onnistumisia.

1 ja 2) ryhmäkeskustelu kouluttajan johdolla

oppisisältö

oppimistehtävä ja työtapa

oppimisen ja osaamisen arviointi

1) Käykää koulutusryhmän kanssa opetustilannetta läpi eri opetusmenetelmin (esim. demonstraatio, videomateriaali, käytännön harjoittelu).

2) Pohdi, kuinka toteutat eriyttämistä eri tavoin omassa valmennus/ohjausryhmässäsi.

3) Suunnittele ja toteuta valmennus-/ohjauskerta, jossa toteutat oppisisällön asioita omassa kohderyhmässäsi.

Suorituksen havainnointi ja palautteenanto

Pyydä opponenttia seuraamaan valmennus-/ohjauskertaasi ja kirjaamaan ylös palautteenantoosi liittyviä huomioita.

1) Kouluttajan luento. Pohtikaa pienryhmissä aiheeseen liittyviä omia kokemuksianne.

2) Tee harjoitustehtävä: pura oman lajisi harjoituskerta kronologisesti kotiovelta kotiovelle esim. eri kulttuuritaustaisen tai vammautuneen henkilön näkökulmasta.
Pohdi, missä kohdissa kohtaat esteitä ja kuinka ne voisi huomioida.

3) Harjoitelkaa kouluttajan johdolla erilaisia keinoja ja menetelmiä tukea erilaisia yksilöllisia tapoja oppia käytännössä.

1) keskustelu pienryhmissä
ja/tai kouluttajan palaute

2) ryhmäkeskustelu kouluttajan johdolla

3) keskustelu kouluttajan johdolla

Pohtikaa ja kirjatkaa ylös pienryhmissä eroja ja haasteita, joita kohdataan yksilöä ja ryhmää valmennettaessa/ohjattaessa.
Kirjatkaa ylös erilaisiin tilanteisiin sopivia menetelmiä ja toimintatapoja.

Tee etäjaksolla toimintaympäristöanalyysi: listaa omaan toimintaympäristöösi kuuluvia asioita mahdollisimman kattavasti. Raportoi sähköpostitse kouluttajalle.

Valmennuksen/ohjauksen ohjelmointi

Pohdi ja kirjaa etätehtävänä, kuinka huomioit suunnittelussa eri kehitysvaiheissa olevien kasvatukselliset tarpeet ja oppimisen edellytykset.
Raportoi kouluttajalle.

Omat arvosi ja niiden merkitys omassa toiminnassa

Kouluttajan luento. Tee oma arvoanalyysisi luennon perusteella.